Ateneos Clínicos

Marta Serrano Lebón ** Comenta Alejandra Lipper*** Mes chers parientes, je pars. / Mis queridos padres, me voy.Je boas aime, mais je para. / Os quiero, pero me voy.Vous n’naurez plus d’enfant, ce soir. / Ya no tendréis niño, esta noche.Je ne m’enfuis pas, je vole. / No huyo, vuelo. Canción Je vole (Sardou, 1978) Palabras preliminares Traigo a este encuentro parte del material generado en un grupo operativo de chicos y chicas de último año de instituto, de Segundo de Bachillerato, con edades comprendidas entre 17 y 18 años, que acogen la propuesta de tomarse un tiempo, dentro de toda la vorágine que supone este curso, para pensar acerca del momento vital que están atravesando, con el deseo, las

Maria Gertrudis Castro Blandón** y Adriana Szlifman Gersztein** Presenta Iluminada Sánchez García*** Presentación introductoria -El caso que nos ocupa en esta ocasión plantea una cuestión especial: la del analista ante la excepcionalidad y la flexibilidad del dispositivo y su encuadre; además de lo que propone, respecto a la clínica, la pareja en terapia, sus características, circunstancias relacionales y sintomatología. -Si bien el psicoanálisis, navega desde una estructura en tensión entre la teoría y lo que suscita la clínica, donde en el caso por caso confronta continuamente la singularidad de cada sujeto, exigiendo una escucha abierta a lo imprevisto y cada intervención precisa de una creatividad forjada en esa tensión teórico-clínica, las características de un determinado caso, por su parte, pueden

Raquel Huéscar Párraga** Comenta Liset Álvarez de Castro-Palomino*** El día 28 de febrero del 2026, en el espacio del Ateneo Clínico se presentó un caso titulado: “Psicoterapia Madre–Bebé”, “Acompañamiento en la escucha para leer a un hijo”. El presente texto intentará dar cuenta de este encuentro, que fue muy enriquecedor y conmovedor a la vez, tanto para las que lo presentábamos como para los asistentes. 1.) Presentación del Caso Clínico. La psicoterapia perinatal plantea modos de mirar, escuchar e intervenir sobre la familia a lo largo de todo el ciclo vital. Nos centraremos en el trabajo clínico en la psicoterapia de una madre, un padre y su bebé. Para ilustrarlo, me gustaría comenzar con una historia. En el desierto de

Beatriz Azagra Cabrera ** Comenta Luisa Marugán*** Voy a presentar el caso de Juan, un caso de hace años, que puede servir para pensar en cuestiones técnicas de nuestro trabajo, qué hacer y qué no hacer en el trabajo con niños y padres y sobre un tema que es el de la transmisión psíquica y generacional de la violencia, la importancia de los secretos familiares y qué hacer con la transferencia del terapeuta y con el sufrimiento de los pacientes a los que atendemos en situaciones difíciles. El material estará organizado en la primera sesión de padres y del niño, dos sesiones con el niño y otra con padres del periodo más intermedio y una del niño del inicio del

Soledad Pozuelo ** Comenta Freya Escarfullery*** Cito a Freud en “Introducción al Narcisismo” (1914): “El niño debe tener mejor suerte que sus padres… enfermedad, muerte, renuncia al goce, restricción de la voluntad propia no han de tener vigencia para el niño, las leyes de la naturaleza y de la sociedad han de cesar ante él, y realmente debe ser de nuevo el centro y el núcleo de la creación. His Majesty the Baby, como una vez nos creímos. Debe cumplir los sueños, los irrealizados deseos de sus padres… El conmovedor amor parental, tan infantil en el fondo, no es otra cosa que el narcisismo redivivo de los padres, que en su trasmudación al amor de objeto revela inequívoca su prístina

Nuria Sánchez-Grande Sánchez** Presentación por Ana Isabel Perales*** Introducción Todos los aquí presentes sabemos que en nuestra práctica clínica hay historias que nos conmueven y nos mueven especialmente a la reflexión e incluso a la transmisión. Laura Vaccarezza (2023), a propósito de la transmisión de nuestra clínica dice: “cuando se trata de una presentación clínica… lo que se dice no es la cura misma, sino que es la cura dicha por el analista. Algo de esa cura toca al analista y le hace hablar, le hace interrogarse, cuestionarse. Allí digo que hubo transmisión. Algo de esa analizante tocó al analista y lo puso a trabajar”. Este fue mi caso con Juana, el primer caso que atendí de una mujer mayor

Natividad Briones** Presentación por Gabriel Ianni*** “Un niño herido en su infancia no deja de amar a sus padres, deja de amarse a sí mismo” R. Fairbairn “El niño que no sea abrazado por su tribu, quemará la aldea para poder sentir su calor” Proverbio africano. Presentación El psicoanálisis es una práctica del testimonio. Y el relato clínico que nos presenta Natividad Briones es un claro ejemplo de ello. El analista es siempre testigo del despliegue discursivo de cada paciente; pero lo es de manera tal que, con su presencia, y con la oferta de su escucha, desprejuiciada e inédita, propicia la producción del testimonio que escucha. Es decir, el psicoanalista no solo registra, sino que gracias a su dispositivo técnico

Paula Yruegas Segura ** Presentación por Lilian Ospina Martínez*** Introducción Comenzamos como cada año, el ciclo de ateneos organizados por el Máster en Psicoterapia Psicoanalítica en niños, adolescentes y padres, junto a la Universidad Europea Miguel de Cervantes. Nuestra labor de analistas es una práctica teórico-clínica íntimamente ligada al abordaje clínico que hace imprescindibles estos espacios de intercambio y debate. Quiero agradeceros vuestra presencia y escucha a quiénes habéis venido a acompañarnos y daros las gracias también a los que estáis en la distancia. Para AECPNA, es importante “hacer clínica y vínculos” porque siguiendo el pensamiento winnicottiano, al igual que el niño se desarrolla en un proceso dinámico e interactivo con su entorno, nosotros como analistas también. Un espacio de

Expone el caso: Belén Alonso** Introduce y comenta: Iluminada Sánchez*** Introducción Iluminada Sánchez: Vamos a trabajar sobre un caso que Belén Alonso generosamente nos va a exponer. Empresa, que entraña la dificultad de sintetizar la totalidad de un proceso. Nuestra idea es, a través de él, mostrar a la analista pensando y trabajando con una pareja de padres. El trabajo con la pareja de padres en espacio terapéutico propio es una vertiente diferente de la habida en los encuentros necesarios a lo largo del proceso terapéutico del hijo. Nos proponemos diferenciar y transmitir, tanto aspectos teóricos como clínicos de esta vertiente. Cuando las funciones parentales están obstaculizadas de manera severa y se genera una dinámica enquistada, el terapeuta del hijo

Juan del Olmo** Presentación por Gabriel Ianni e Ana Isabel Perales*** Los seres humanos nos movemos entre variadas formas de espontaneidad y sumisión en nuestro paso por la vida. Nuestro existir personal se da en un juego acompasado, pendular, más o menos acentuado entre estas dos formas extremas de funcionamiento, con encuentros y desencuentros, donde, a veces, la relación con el ambiente da lugar a un diálogo transformador y creativo y otras veces a un sordo y mudo aniquilamiento. Oscilamos entre aquello que, procediendo de nuestro interior, de nuestros propios impulsos emerge, se descubre, y nos descubre con conductas y gestos espontáneos, y el extremo sumiso, obediente, que provoca la desaparición, el hundimiento, el perderse, es decir la aniquilación de

Lilian Ospina** Presentación por Gabriel Ianni*** Introducción. (Previo a la lectura del material) Hace ya más de 100 años, en los comienzos del siglo XX, era la histeria la que, en la Viena victoriana, cuestionaba el saber psiquiátrico de su época. Nacía el psicoanálisis. La histeria invitaba a su descubrimiento, había, allí, un secreto a develar. El descubrimiento de la histeria se transformó en descubrimiento del inconsciente, se transformó en una búsqueda del sentido oculto del síntoma, una búsqueda por develar su valor simbólico. Pero en el siglo XXI no es ya la histeria, no son las neurosis las que nos interpelan y nos cuestionan sino otro tipo de problemáticas. Nos interpelan a nosotros, los clínicos, e interpela al psicoanálisis

Gabriel Ianni* Presentación por Nuria Sánchez-Grande*** Presentación del Ciclo y del Ateneo Buenos días a todos, Hoy damos inicio al Ciclo de Ateneos Clínicos organizados por el Máster en Psicoterapia Psicoanalítica en niños, adolescentes y padres, de la Universidad Europea Miguel de Cervantes. Bienvenidos, un año más. Uno de los rasgos que caracteriza a AECPNA es su compromiso, tanto con las infancias y adolescencias, como con el psicoanálisis. Es por ello que damos un lugar notable, cada año, a la exposición y debate de casos clínicos en los ciclos y ateneos. Para iniciar este ciclo voy a compartir algunas reflexiones, de la mano de Nasio[1],  sobre qué entendemos por un caso en psicoanálisis: “definimos un caso como el relato de una

Carmen de la Torre Gordo ** Presentación de Nieves Pérez*** En primer lugar, agradecer a Carmen su generosidad al habernos abierto hoy la puerta: nos ha dejado asomarnos y mostrado lo que sucede en su consulta. Un trabajo para mí con mucha riqueza y matices, y que al escucharlo vuelve a confirmar la importancia del trabajo con los padres, cuando nos consultan por un niño o un adolescente que hacemos en esta casa, que nos identifica en AECPNA, como una propuesta teórico-clínica. Continuando con la metáfora, la escucha del material presentado, me convocó la lectura “Movimientos de apertura” de Marisa Rodulfo: Como en estas primeras entrevistas es tan importante que los padres puedan escuchar palabras de apertura, palabras suficientes para

Rodrigo Bilbao Presentación de Gabriel Ianni** Quisiera comenzar esta presentación con una conocida cita de Winnicott: “Jugar a esconderse es un placer. No ser encontrado es una catástrofe”. El interesante relato clínico que comparte hoy con nosotros Rodrigo Bilbao es el de ¿qué digo aquí? ¿una mujer de 22 años…una niña de 22 años? que a los 16 sufre una crisis de ansiedad, con alteración del sueño y pérdida del apetito, “se me quitaron las ganas de comer”, dice. Y agrega: “no sé qué piensan los demás de mí… van a percibir mis fallos”. Rodrigo nos cuenta que cuando Leonor amplía su mirada más allá de la adolescencia se encuentra con una niña asustada y temerosa. Asediada por terrores nocturnos

Adriana Szlifman** Presentación por Lilian Ospina*** Agradecemos profundamente a Adriana y a todos los analistas que nos abren las puertas de sus consultas la generosa entrega de su intimidad al mostrarnos sus palabras, señalamientos, interpretaciones, construcciones e intervenciones estructurantes. El material que nos ha mostrado Adriana nos brinda una oportunidad de oro para poder pensar a Pedro. Un abordaje teórico-clínico en dos tiempos de análisis. Un primer momento que fue interrumpido cuando comenzó a sacar sus miedos, su enfado; pudo entonces entrar en su cuarto oscuro y en este momento le formula a Adriana una pregunta de filiación en la transferencia: “¿Eres una mamá?”. Se da un segundo momento porque no se ha resuelto la asignatura pendiente de Pedro, se

Silvina Ferreira Dos Santos** Presentación por Daniel Betancor*** Comienzo el comentario al trabajo de Silvina Ferreira con un reconocimiento a la forma en que la autora aborda la complejidad del trabajo clínico online con niños y adolescentes y la derivada pandémica del mismo. Con un lenguaje metapsicológico rico y un material clínico delicadamente tratado, articula un trabajo que invita a aprender, a pensar y a reevaluar la forma en que nos acercamos a esta cuestión. En el planteamiento inicial destaca la mención al riesgo de restricción epistemológica cuando el pensamiento psicoanalítico rechaza los cambios que el contexto histórico y político introducen en las coordenadas de nuestro trabajo: la confusión generada al considerar como desviadas las nuevas formas articulación subjetiva en