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INSTRUMENTOS TÉCNICOS I. HORA DE JUEGO DIAGNÓSTICA

CONTENIDOS:

  • Introducción al juego 
    • El juego: problemática en torno al por qué, cómo y para qué del juego
    • Recorrido histórico y bases psicoanalíticas del juego.
    • Evolución de la actividad lúdica a lo largo del desarrollo.
    • Psicopatología del juego.

 

  • Diferencias entre la Hora de juego diagnóstica y la Hora de juego terapéutica 
    • Análisis de la hora de juego diagnóstica. Indicadores formales y elementos dinámicos.
    • Reflexiones en torno a la disposición de jugar del terapeuta.

 

  • Abordaje de un caso clínico en los primeros encuentros con un niño

 

OBJETIVOS:

Favorecer la articulación entre teoría y práctica en el aprendizaje de los instrumentos técnicos con los que se cuenta para diagnosticar: Entrevistas, Test Proyectivos Gráficos y Verbales, para así discriminar las pruebas más idóneas a aplicar.

Comprender su significación como lenguaje que nos habla del mundo interno de niños y adolescentes que nos permitirá inferir el momento de estructuración psíquica en que se encuentra, así como las dificultades y recursos de los que dispone. 

Profundizar, de acuerdo con los resultados obtenidos, en el reconocimiento diferencial entre los rasgos de una crisis evolutiva normal respecto a posibles indicadores psicopatológicos.

 

             

PROFESORA:

Tamina Orellana: 

Psicóloga, Psicoanalista. Psicóloga clínica formada en la Universidad Diego Portales en Santiago de Chile y psicoterapeuta por la FEAP. Master en Filosofía de la cultura (UCM), Master en Psicoterapia Psicoanalítica (UCM) y Doctora en Filosofía, también por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es psicoanalista en Madrid y trabaja con niños, adolescentes y adultos.

 

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Datos de la asignatura

Fechas

De octubre a junio.

Horario

4º jueves del mes de 20:30 a 22:30

Precio

No Socios: 360€ / Socios: 325€. Por asignatura independiente

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1. Introducción al juego. Invitación a la reflexión.

2. El juego: problemática en torno al por qué, cómo y para qué del juego.

3. Recorrido histórico y  bases psicoanalíticas del juego

4. Diferencias entre la Hora de juego diagnóstica y la Hora de juego terapéutica.

5. Reflexiones en torno a la disposición de jugar del terapeuta.

6. Análisis de la hora de juego diagnóstica. Indicadores formales y elementos dinámicos a tener en cuenta en el transcurso de una hora de juego diagnóstica.

7. Abordaje de un caso clínico en los primeros encuentros con un niño.

8. Evolución de la actividad lúdica a lo largo del desarrollo.

9. Psicopatología del juego.

Bettleheim, B. (2006). Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Barcelona: Editorial Crítica .

Blinder, C; Knoble, J; Siquier M. ª (2004). Clínica psicoanalítica con niños. Madrid: Síntesis.

Bleichmar, S (1993). La fundación de lo inconsciente. Destinos de pulsión, destinos de sujeto. Buenos Aires: Amorrortu.

Dolto, F. (2005). Pediatría y psicoanálisis. México DF: Siglo veintiuno editores.

Dolto, F. (2000). Las etapas de la infancia. Barcelona. Paidós ibérica.

Freud. A . (1991). Normalidad y patología en la infancia y en la niñez. Buenos Aires:Paidós ibérica.

Freud. S. (1905). Tres ensayos para una teoría sexual  En tomo VII de las Obras Completas.  Buenos Aires: Amorrortu.

Freud. S. (1908). Sobre las teorías sexuales infantiles. En tomo IX de las Obras Completas. Buenos Aires:  Amorrortu.

Freud. S. (1908). El creador literario y el fantaseo. En tomo IX de las Obras Completas. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud. S. (1920). Más allá del principio del placer. En tomo XVIII de las Obras Completas. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud. S. (1926). Inhibición, síntoma y angustia. En tomo XX de las Obras Completas. Buenos Aires:  Amorrortu.

Janin, B. Intervenciones en la clínica psicoanalítica con niños. Buenos Aires: Noveduc.

Janin, B. El Sufrimiento psíquico de los niños. Buenos Aires: Noveduc.

Levobici, S; DIiatkine, R; Soulé, M. Tratado de psiquiatría del niño y el adolescente. Madrid: Biblioteca Nueva

Levobici, S; Soulé, M (1973): El conocimiento del niño a través del psicoanálisis. México: Fondo de cultura económica.

Mannoni, M (2009). La Primera entrevista con el psicoanalista. Madrid: Gedisa.

Marcelli, D (1996). Psicopatología del niño. Barcelona: Masson.

Nasio, J.D (2007). El Edipo. Barcelona: Paidós Ibérica.

Rodulfo. R (1996): El niño y el significante. Buenos Aires: Editorial Paidós.

Rodulfo. R (2010). Clínica psicoanalítica en niños y adolescentes. Buenos Aires: Lugar Editorial.

Siquier de Ocampo, Mª L et Al. (2003) Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico. Buenos Aires: Nueva visión Argentina.

Tamaryn, N (2013): Y de mi sufrimiento qué. Un recorrido por la psicopatología infantil. Madrid: Editorial Autor-Editor.

Waserman, M (2008): Aproximaciones psicoanalíticas al juego y al aprendizaje. Ensayos y errores. Buenos Aires: Noveduc

Winnicott, D (2009): Realidad y juego. Madrid: Gedisa.

 

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