seminario

CONTENIDOS.

1. El estatuto del niño como sujeto en constitución. Signos de alarma tempranos y riesgo subjetivo. Tiempos y detenciones en la constitución del aparato psíquico. Orientaciones de la escuela francesa de psicoanálisis. Coordenadas del diagnóstico diferencial autismo-psicosis. El posicionamiento ético del analista y las intervenciones posibles.

2. Caracterización del proceso adolescente. La construcción de las adolescencias: aportes de Freud y Winnicott. Indicios de la constitución del self. Los trabajos psíquicos a los que son convocados los adolescentes. Presentaciones clínicas contemporáneas en la adolescencia: inestabilidad en las identidades; actuaciones: pasajes al acto, acting out, tratamientos del cuerpo, la tendencia antisocial; primeros episodios psicóticos: fenómenos y estructura; consumos problemáticos; problemáticas de la modalidad alimentaria; ejercicio de la sexualidad e identidad de género.

Propiciar la investigación en los procesos de construcción de las infancias y las adolescencias contemporáneas a partir de producciones teóricas y clínicas de autores clásicos para ubicar las bases del pensamiento psicoanalítico, y de autores contemporáneos para ubicar la singularidad de los modos de producción subjetiva de nuestro tiempo.

Señalar la importancia y validez de considerar a la constitución subjetiva como un fenómeno complejo y abierto a modificaciones a lo largo del ciclo vital.

Indagar en las presentaciones y tipos clínicos en infancias y adolescencias actuales, señalando la importancia de discriminar entre fenómenos y estructura.

Incorporar estrategias de intervención posibles, subjetivantes y respetuosas de la singularidad del sujeto.

Lic. Juan D. del Olmo.

Licenciado en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Residencia completa en Psicología Clínica. Jefatura de residentes completa de Salud Mental. Diplomatura Universitaria Superior en Clínica Psicoanalítica Contemporánea.

Psicólogo de planta de Sala de Internación de Salud Mental (Hospital de Agudos Dr. E. Tornú, CABA, Argentina).

Autor de los libros “La clínica con Winnicott. Elementos para un psicoanálisis contemporáneo” (Editorial Entreideas, 2022) y “La clínica con Winnicott. La construcción del campo clínico en Psicoanálisis” (Editorial Entreideas, 2025).

Docente y supervisor clínico en hospitales, centros de salud mental y programas de formación de residentes de salud mental.

Paula Di Yorio

Licenciada en Psicología, especialización en Psicología clínica de niños y adolescentes, Universidad de Buenos Aires.

Coordinación del curso anual de posgrado del equipo de niños y niñas turno mañana del CSMnº1:

• 2023: “Las violencias en la infancia ysus efectos en la constitución subjetiva”(coordinadora académica).
• 2024: “Desafíos de la clínica actual conlas infancias: el trabajo con referentesafectivos y familias” (coordinadoraacadémica).
• 2025: “La clínica de niños desdeWinnicott” (directora)

Coordinación académica del cursoanual de posgrado “Pensamiento deSilvia Bleichmar: su vigencia en laclínica” – 2024. CSMnº1.

Coordinación del curso de posgrado“La fundación de lo inconsciente”dictado en el CSMnº1 – 2023.

Docente del curso de AcompañanteTerapéutico en Centro de Formación y Capacitación Profesional ESTOICA -2022

Coordinación del ciclo anual deformación durante la jefatura deresidentes 2021/2022: dictado declases, gestión de supervisiones,coordinación de talleres clínicos, etc.

Dictado de clases en los ciclos deformación de las residencias enpsicología clínica del Hospital Pirovanoy del CSMnº1 (2022 – actualidad).

Publicación en libro Amor y Deseo: clínica y política de ladiversidad en salud mental,ISBN: 978-987-45937-7-1.“Manía: del síntoma a lasolución”. 2022.

Publicación en revistaNarraciones, ISSN: 2618-2750.“Sharp objects: de una madresiniestra y los vínculos depoder”. 2021

FECHAS: De marzo a junio

HORARIO: Los martes de 20.30 a 22.30h.

PRECIO: No Socios: 625€ / Socios: 565€.

Introducción al seminario (1 clase) – Juan D. del Olmo y Paula Di Yorio

Módulo A: Problemáticas clínicas graves en la infancia (7 clases) – Paula Di Yorio

¿Cómo pensar la gravedad en la infancia? El sujeto en constitución. Tiempos y detenciones en la constitución del aparato psíquico. El juego como indicador clínico por excelencia.

Autismo y psicosis en la infancia: los orígenes de las categorías clínicas y la pregunta por el diagnóstico diferencial.

La constitución subjetiva en la orientación lacaniana. Metáfora paterna y forclusión del NP. ¿Qué sucede en la psicosis y en el autismo?

El nacimiento del Otro y la clínica del autismo en el psicoanálisis contemporáneo francés. Alienación y separación. ¿Cómo pensar el autismo desde el psicoanálisis francés?

La posición del analista y las intervenciones posibles.

Módulo B: Problemáticas clínicas graves en la adolescencia (7 clases) – Juan D. del Olmo

Tema 1: Los trabajos de la adolescencia.

del Olmo, J. D. (2025): Hacia una semiología winnicottiana. En La clínica con Winnicott 2. La construcción del campo clínico en psicoanálisis. Entreideas.

Freud, S. (1905): Las metamorfosis de la pubertad. En Tres ensayos de una teoría sexual. Biblioteca Nueva.

Rodulfo, R. (1987): El adolescente y sus trabajos. Bocetos. En Estudios clínicos. Paidós.

Rodulfo, R.: (1998): El adolescente y la inconsistencia.

Waserman, M. (2014): Condenado a explorar.

Winnicott, D. W. (1968) Papel de espejo y la familia en el desarrollo del niño. En Realidad y juego. Gedisa.

Tema 2: Reconfiguraciones del self.

del Olmo, J. D. (2025): Las configuraciones del falso self: una eivindicación necesaria.

Ladame, F. (1999): ¿Para qué una identidad? O el embrollo de las identificaciones y de su reorganización en la adolescencia.

McDougall, J. (1978): Alegato por una cierta anormalidad.    

Winnicott, D. W. (1960): La distorsión del yo en términos de falso y verdadero self.

Tema 3: Actuaciones y situaciones de riesgo.

Arasanz, D. (2023): Notas sobre acto, pasaje al acto y acting out.

Franco Cian, L.; Rivera Lagarcha, S. (2012): La función de la piel y de las modificaciones corporales en la constitución del Yo.

Lacan, J. (2004): clase IX del Seminario 10: La angustia.

Manca, M. (2011): Agresiones al cuerpo en la adolescencia: ¿redefinición de los límites del cuerpo o desafío evolutivo?

RED AIPIS (2023): Prevención del suicidio en adolescentes.

Tema 4: Consumos problemáticos.

Mc Dougall, J. (1998): Neonecesidades y soluciones adictivas. En Las mil y una cara de Eros. La sexualidad humana en busca de soluciones. Paidós.

         Ortiz Frágola, A. (2009): Vulnerabilidad del adolescente y psicopatología de los adolescentes.

         Velarde Bernal, G. (2020): Consumo problemático de sustancias. Perplejidad y vida afectiva. La experiencia psicoanalítica en contextos de vulnerabilidad social.

Tema 5: Problemáticas de la modalidad alimentaria

Aravena Bravo, C. (2016): Trastornos de la conducta alimentaria desde la       perspectiva psicoanalítica contextual.

Frisón, R. (2017): La adolescencia y el padecer en el cuerpo. Trastornos de la conducta alimentaria: una aproximación teórico – clínica.

Tema 6: Género y diversidad. ¿Qué atender?

Giménez, A. C. (2023): La consolidación de la identidad de género como uno de los trabajos psíquicos de la adolescencia.

Gómez Cotero, A. et al (2021): Sexualidad fluida y conflictos de identidad en la adolescencia: una mirada desde el psicoanálisis.

López, D.; Wortman, A. (2023): El género como nuevo lenguaje de rebeldía adolescente.

McDougall, J. (1990): La masturbación y el ideal hermafrodita.

Preciado, P. (2019): Yo soy el monstruo que os habla.

Tema 7: Primer episodio psicótico.

Álvarez, J. M. (2013): Los fenómenos elementales de la psicosis. Estudios sobre la psicosis. Xoroi edicions.

Cullberg, J. (2007): Psicosis: una perspectiva integradora – capítulo 10: Trastornos psicóticos 1.

Herrero Rodríguez, M. C. et al (2025): Las alucinosis entre la neurosis y la psicosis, a propósito de un caso. Revista de Psiquiatría Infanto Juvenil.

Imaz Roncero, C; Arias Martínez, B. (2020): Diagnóstico diferencial. Manual básico de psiquiatría de la infancia y la adolescencia. Universidad de Valladolid

Presentación de trabajos y cierre (1 clase) – Juan D. del Olmo y Paula Di Yorio

1ª PARTE

Bibliografía:

         Aulagnier, P. (1975). La violencia de la interpretación. Del pictograma al enunciado. Capítulo 1 y 4.

         Bleichmar, S. (2005). La subjetividad en riesgo.

         Freud, S. (1920). «Más allá del principio de placer». En Obras Completas (Vol. XVIII). Capítulo 2. Amorrortu

Iuale, L. (2011). Detrás del espejo.

Lacan, J. (1955-1956). El Seminario, Libro 3: Las psicosis.

Lacan, J. (1964). El Seminario, Libro 11: Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis.

Lacan, J. (1969). «Dos notas sobre el niño». En Otros escritos.

Laurent, E. (2011). El sentimiento delirante de la vida.

Lefort, R. y Lefort, R. (1980). El nacimiento del Otro.

Maleval, J.-C. (2011). El autista y su voz.

Mannoni, M. (1967). El niño, su «enfermedad» y los otros. Capítulo 1.

Rodulfo, R. (1989). El niño y el significante.

Tendlarz, S. (2010). ¿De qué sufren los niños? La psicosis en la infancia.

Tendlarz, S. y Álvarez Bayón, P. (2013). ¿Qué es el autismo? Infancia y psicoanálisis.

Winnicott, D. W. (1971). Realidad y juego. Capítulo 1.

2ª PARTE

del Olmo, J. D. (2025): Hacia una semiología winnicottiana. En La clínica con Winnicott 2. La construcción del campo clínico en psicoanálisis. Entreideas.

Freud, S. (1905): Las metamorfosis de la pubertad. En Tres ensayos de una teoría sexual. Biblioteca Nueva.

Rodulfo, R. (1987): El adolescente y sus trabajos. Bocetos. En Estudios clínicos. Paidós.

Rodulfo, R.: (1998): El adolescente y la inconsistencia.

Waserman, M. (2014): Condenado a explorar.

Winnicott, D. W. (1968) Papel de espejo y la familia en el desarrollo del niño. En Realidad y juego. Gedisa.

del Olmo, J. D. (2025): Las configuraciones del falso self: una eivindicación necesaria.

Ladame, F. (1999): ¿Para qué una identidad? O el embrollo de las identificaciones y de su reorganización en la adolescencia.

McDougall, J. (1978): Alegato por una cierta anormalidad.    

Winnicott, D. W. (1960): La distorsión del yo en términos de falso y verdadero self.

Arasanz, D. (2023): Notas sobre acto, pasaje al acto y acting out.

Franco Cian, L.; Rivera Lagarcha, S. (2012): La función de la piel y de las modificaciones corporales en la constitución del Yo.

Lacan, J. (2004): clase IX del Seminario 10: La angustia.

Manca, M. (2011): Agresiones al cuerpo en la adolescencia: ¿redefinición de los límites del cuerpo o desafío evolutivo?

RED AIPIS (2023): Prevención del suicidio en adolescentes.

Mc Dougall, J. (1998): Neonecesidades y soluciones adictivas. En Las mil y una cara de Eros. La sexualidad humana en busca de soluciones. Paidós.

         Ortiz Frágola, A. (2009): Vulnerabilidad del adolescente y psicopatología de los adolescentes.

         Velarde Bernal, G. (2020): Consumo problemático de sustancias. Perplejidad y vida afectiva. La experiencia psicoanalítica en contextos de vulnerabilidad social.

Aravena Bravo, C. (2016): Trastornos de la conducta alimentaria desde la       perspectiva psicoanalítica contextual.

Frisón, R. (2017): La adolescencia y el padecer en el cuerpo. Trastornos de la conducta alimentaria: una aproximación teórico – clínica. 

Giménez, A. C. (2023): La consolidación de la identidad de género como uno de los trabajos psíquicos de la adolescencia.

Gómez Cotero, A. et al (2021): Sexualidad fluida y conflictos de identidad en la adolescencia: una mirada desde el psicoanálisis.

López, D.; Wortman, A. (2023): El género como nuevo lenguaje de rebeldía adolescente.

McDougall, J. (1990): La masturbación y el ideal hermafrodita.

Preciado, P. (2019): Yo soy el monstruo que os habla.

Álvarez, J. M. (2013): Los fenómenos elementales de la psicosis. Estudios sobre la psicosis. Xoroi edicions.

Cullberg, J. (2007): Psicosis: una perspectiva integradora – capítulo 10: Trastornos psicóticos 1.

Herrero Rodríguez, M. C. et al (2025): Las alucinosis entre la neurosis y la psicosis, a propósito de un caso. Revista de Psiquiatría Infanto Juvenil.

Imaz Roncero, C; Arias Martínez, B. (2020): Diagnóstico diferencial. Manual básico de psiquiatría de la infancia y la adolescencia. Universidad de Valladolid