Centro Hans
Red de profesionales de atención psicoterapéutica e investigación con niños/as y adolescentes
¿QUÉ ES EL CENTRO HANS?
Es un Equipo de Psicoanalistas, formados en AECPNA y acreditados por FEAP, dedicados a la Investigación, Formación y Atención Psicoterapéutica de niños, adolescentes, adultos y padres.
Iniciamos nuestra andadura en el año 2002, atendiendo problemáticas infanto-juveniles. Durante estos 20 años hemos mantenido el compromiso con la demanda insuficientemente atendida por el sector público, atendiendo con honorarios reducidos.
Los cambios sociales vertiginosos constituyen nuevos retos, implican nuevas demandas y por tanto nuevos abordajes para los profesionales. Nuestro compromiso con la clínica actual nos lleva a estudiar e investigar temas de relevancia social, que se traduce en la participación en Jornadas y Congresos de Psicoterapia, Mesas Redondas y Sesiones Clínicas que dan cuenta de nuestro abordaje.
Si quieres conocer la historia del Centro Hans consulta la página 106 del nº 10 y 11 de la revista En clave psicoanalítica.
INVESTIGACIÓN
Estudiamos e investigamos los principales temas que afectan a la infancia y la adolescencia: somos un ámbito de producción científica sobre temas actuales en psicoterapia con niños y adolescentes.
En la actualidad estamos llevando a cabo un Grupo de Estudio de Genero para dar respuesta a las nuevas sexualidades y a los nuevos vínculos que atraviesan nuestro discurso social.
FORMACIÓN
El Centro de Atención Psicológica Hans ofrece:
- Talleres para padres y madres en apoyo a la crianza en los tiempos actuales.
- Psicoanálisis y Educación: en Centros Educativos abordando problemáticas desde la demanda de sus profesionales. (Para más información consulta el artículo de Marian Rosales en nuestro Blog sobre el trabajo en la Escuela Infantil)
- Actividades y Jornadas de trabajo en grupos reducidos para pensar la clínica contemporánea.
- Seminarios para profesionales en psicología clínica.
- Talleres destinados a personas que cuidan a un familiar, tanto si esa es solo su actividad o la compaginan con su trabajo. El fin del taller “Cuidar al cuidador”
En el Centro Hans garantizamos una escucha individual y personalizada para cada caso.
Amplio horario de lunes a viernes
Total confidencialidad
Eficacia en los tratamientos.
Equipo Especializado de Profesionales
Comodidad, varias consultas en diferentes zonas de Madrid.
ATENCION PSICOLOGICA PRESENCIAL Y ONLINE:
Psicoterapia Psicoanalítica Individual
Psicoterapia Infantil
Psicoterapia con Adolescentes
Trabajo con padres
Psicoterapia de Grupo
Psicoterapia Psicoanálitica de Pareja y Familia.
Servicio psicopedagógico a guarderías y colegios
Charlas, conferencias- coloquio en centros escolares de la comunidad de Madrid
Escuela de padres
Publicaciones en revistas especializada
Solicitando una entrevista gratuita presencial o telefónica con la coordinadora del centro que le escuchará en un primer encuentro y le facilitará el contacto del profesional que mejor se adapte a tu problemática.
E-mail: centrohans@escuelapsicoanalitica.com
Whats app: 605040248. Teléfono: 917702192 (Horario de atención: Lunes a Jueves de 10.00 a 13.00)
El OBJETIVO GENERAL del taller es ofrecer un espacio de escucha y reflexión que promueva el ejercicio de las funciones maternas y paterna en su singularidad sin descuidar lo esencial de cada una y atendiendo a las necesidades de cada uno de los padres / madres. Valoramos pensar en grupo acerca de las experiencias propias en la crianza y favorecer la búsqueda de canales de comunicación, reduciendo obstáculos y favoreciendo el encuentro entre padres e hijos.
¿EN QUE VA A CONSISTIR EL TALLER?
Cada sesión de taller constará de dos partes: – Una primera parte de exposición de un tema, a través de un informante externo especialista en el tema, o con material audiovisual. – Una segunda parte de trabajo grupal. Los integrantes del grupo toman la voz y se trabajara sobre el tema planteado, estando en el centro de la reflexión la relación asimétrica entre padres e hijos. Los coordinadores intervendrán para favorecer la participación, señalar objetos que dificultan la reflexión y favorecer el buen curso de la dinámica grupal.
