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Acto inaugural

adolescencia transito por la infancia y la pubertad
AECPNA

NOTAS SOBRE EL TRANSITO POR LA INFANCIA Y LA PUBERTAD: LA ADOLESCENCIA*

Si bien la adolescencia es un concepto que el psicoanálisis aborda en toda su complejidad, debemos reconocer que es un constructo psicológico al cual intentamos darle una profundidad más allá del cliché en el cual el adolescente “adolesce”. La etimología de la palabra adolescente, del verbo latino adolscere, conjuga tanto el “crecer” por un lado como el “estar ardiendo”, situaciones que nos llega a los psicoanalistas en el trabajo de construcción y desarrollo de ese crecer, como de un arder pulsional sexual que lo atraviesa. Las fases del desarrollo de Ericsson, otorgó en la cultura psicológica, un lugar a la identidad y sus confusiones de roles como una exigencia de trabajo, pero para Freud el elemento central se jugaba en

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El sujeto bajo el imperio de las etiquetas diagnósticas
AECPNA

EL SUJETO BAJO EL IMPERIO DE LAS ETIQUETAS DIAGNÓSTICAS*

Esta presentación articula elementos que están propuestos en el título. Por una parte: el sujeto, ¿a qué tipo de sujeto nos dirigimos?; segundo: el diagnóstico, ¿qué lugar ocupa el diagnóstico? por último, apunta a ese estatuto de sumergido/bajo del sujeto actual en un empuje al diagnóstico como una etiqueta. Un poco de historia: A mediados del siglo XX se instala la primera piedra de lo que será un cambio paradigmático en el modo de comprender, tratar y abordar la subjetividad. Es entre 1948 y 1952 que se instauran las primeras clasificaciones universales de enfermedad mental. Los ya famosos CIE de la OMS y DSM de la APA se posicionan de manera discreta con un nuevo lenguaje que poco a poco

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Motivos habituales de consulta niños adolescentes
AECPNA

MOTIVOS HABITUALES DE CONSULTA EN EL SIGLO XXI CON NIÑOS, ADOLESCENTES Y PADRES

ACTO INAUGURAL DEL CURSO 2018/19 Estoy muy agradecida a AECPNA por la oportunidad de compartir hoy mesa con mis compañeras y compartir espacio con todos vosotros. De manera especial a Iluminada, agradecerte tu presentación, por tus palabras y tu cercanía. Me ilusiona especialmente participar en este encuentro porque considero muy importante abrir y preservar espacios de análisis colectivo de nuestras prácticas, incluyendo dudas y cuestionamientos para contabilizarlos en aprendizaje y poder pensar y reflexionar acerca de estas cuestiones que nos ocupan hoy a todos los que trabajamos con niños, adolescentes y familias, para no caer en la tentación de la teoría verdadera, cristalizada y compartir una búsqueda. Son muchas y muy interesantes las ideas, interrogantes y planteamientos  que se van

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¿Hablamos?