Asignaturas

CONTENIDOS: La familia y la estructura social actual Nuevas configuraciones familiares. ¿Cómo se presentan los padres hoy? Funciones parentales deficitarias, sus consecuencias en la clínica. El diagnóstico como nomenclatura. Peligros del sobrediagnóstico y la medicalización en la infancia y en la adolescencia. Niños y Adolescentes difíciles, consultas de padres por trastornos de oposición y desafío.   El papel de la escuela y la crisis del discurso educativo. Alojar la diversidad El fracaso escolar.  Dificultades en el aprendizaje. TDAH y las pastillas de portarse bien. La caída del lazo social. La problemática del bullying.     Problemáticas actuales en la[…]

CONTENIDOS: ¿Cómo se forma la Neurosis?  Diferencias metapsicológicas en los distintos marcos conceptuales: Freud, Klein, Lacan. Conceptos básicos para un esquema conceptual común: Estructura, Narcisismo, Deseo Inconsciente y Falo. ¿Cuál es el sentido de los síntomas?   El Edipo como mito y su valor estructurante   Las estructuras clínicas Las estructuras como la forma de mantener un narcisismo logrado. Psicosis y perversión. La neurosis y sus diferencias con otras estructuras     Fobias: los síntomas fóbicos ¿Es una estructura? Contenido Inconsciente. Metapsicología de la fobia. La fobia paracaídas de la angustia. La histeria de angustia. La fobia en los[…]

CONTENIDOS:  La Metapsicología: desde el Método Catártico a la Asociación libre y a la creación del Psicoanálisis Cambios conceptuales que modifican la teoría sobre la salud mental.   Aparato psíquico La Primera Tópica. Proceso Primario y Secundario. El sueño como paradigma del Inconsciente. Pulsión, deseo y la defensa. La Represión y su papel en la estructuración psíquica.   Sexualidad infantil  Las teorías sexuales infantiles. Fases del desarrollo libidinal.   Narciso y Edipo  Elección de Objeto e Identificación. Notas definitorias. Segunda Tópica. Yo, Ello, Superyó. El ideal del yo. La triangularidad como estructurador psíquico. El complejo de castración: núcleo de[…]

CONTENIDOS: El desarrollo a la luz de la evolución libidinal  La pulsión como exigencia de trabajo para el aparato mental. La pulsión definida en términos energéticos como límite somato-psíquico. La noción de deseo. Zonas erógenas. Las etapas de la sexualidad infantil. Las teorías sexuales infantiles como organizadores mentales. La cosmovisión oral, anal y fálica del mundo. Diferencias entre sexualidad infantil y patología.   El desarrollo concebido desde la relación con el objeto Los distintos tipos de relación objetal: Autoerotismo, Narcisismo y Genitalidad. Libido narcisista y libido objetal. Las Identificaciones. Características de las elecciones objetales. Las consecuencias psíquicas de las[…]

CONTENIDOS: Introducción. La constitución del aparato psíquico e intersubjetividad. Módulo 1: Metamorfosis de la pubertad. La sexualidad genital. Pulsiones. Simbolización. Trauma. Hallazgo de objeto. Identificaciones. El cuerpo. Módulo 2: Los trabajos psíquicos en el tiempo adolescente. Simbolización. Historización. Remodelización identitaria. Identidad de género. Duelos estructurantes. Identificaciones. Proyecto identificatorio. Trabajos y destinos adolescentes. Módulo 3: Adolescencia y pares. Función estructurante del par. Urgencia vinculatoria. Apuntalamiento. Salida exogámica. El par como agente de simbolización de lo genital. Confrontación generacional. Módulo 4: Adolescencia y familia. De la filiación a la afiliación. Nuevas caras de la asimetría familiar. El duelo de los padres.[…]

CONTENIDOS:  Historia y Clasificación   Las psicosis Precoces Concepto de Autismo. Depresión Anaclítica. Psicosis Simbiótica.   Las psicosis en la infancia Trastornos en las relaciones interpersonales. Trastornos del pensamiento, trastornos de la conducta. Sentimientos y estados delirantes. Trastornos psicomotores y del lenguaje.   Las psicosis en la Adolescencia Factores desencadenantes. Síntomas frecuentes. Modalidades específicas de la psicosis en este ciclo de la vida. Abordajes terapéuticos. Modalidades de trabajo con la familia. Evaluación del uso de psicofármacos.   Distintas escuelas Escuela francesa: J. Lacan, F. Dolto, M. Mannoni, R. y R. Lefort. Escuela inglesa: M. Klein y D. W. Winnicott[…]