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CONTENIDOS: Lo específico de la escucha en la adolescencia
  • Pubertad, Adolescencia y Psicoanálisis.
  • Adolescencia y proceso de subjetivación.
  • Proceso adolescente: Entre Narciso y Edipo.
  • Los Trabajos del Adolescente según R. Rodulfo.
  • El encuentro entre el psicoterapeuta y el adolescente.
  Abordaje y valoración diagnóstica
  • Especificidad del encuentro con el Adolescente.
  • Primeros contactos. Primeras entrevistas, (con quién, cuándo, cómo.)
  • Demanda manifiesta. Demanda latente en padres e hijos.
  • Encuadre y Adolescencia.
  • Intervención de otros profesionales, (médicos, profesores, etc.)
  El lugar de los padres en el tratamiento con los adolescentes
  • El pasaje adolescente y los padres.
  • Crisis adolescente versus crisis parental (Adolescencia – Envejescencia)
  • Desasimiento parental. La transformación de los lazos infantiles.
  • El trabajo con los padres en los diferentes momentos del tratamiento con adolescentes.
  OBJETIVOS:  Profundizar en el proceso de abordaje psicoterapéutico y su especificidad, donde iremos articulando la conceptualización teórica – clínica desde la práctica y la doble escucha. Estudiar el trabajo con padres, considerando las funciones parentales en la cultura actual   PROFESORA:

Luisa Marugán es psicóloga, especialista en clínica, psicoanalista; Miembro del Instituto APM; co-fundadora y docente de Aecpna; docente colaboradora del Master de Psicoterapia Psicoanalítica de la Universidad Complutense de Madrid.

PROGRAMA

1. Lo específico de la escucha en la adolescencia

1.1 Pubertad, Adolescencia y Psicoanálisis.

1.2 Adolescencia y proceso de Subjetivación.

1.3 Proceso adolescente: Entre Narciso y Edipo.

1.4 Los Trabajos del Adolescente según Ricardo Rodulfo.

1.5 El Psicoanalista y el Adolescente. Vicisitudes del encuentro.

2. Abordaje y valoración diagnóstica

2.1 Especificidad del encuentro con el Adolescente. Características de su

2.2 Primeros contactos. Primeras entrevistas, (con quién, cuándo, cómo.)

2.3 Demanda manifiesta. Demanda latente en padres e hijos.

2.4 Encuadre y Adolescencia

2.5 Intervención de otros profesionales, (médicos, profesores,…. etc.)

3. El lugar de los padres en el tratamiento con los adolescentes

3.1 El pasaje adolescente y los padres (reencuentro de tres narcisismos )

3.2 Crisis adolescente versus crisis parental (Adolescencia – Envejescencia)

3.3 Desasimiento parental. La transformación de los lazos infantiles.

3.4 Confrontación Generacional

3.5 El trabajo con los padres en los diferentes momentos del tratamiento con adolescentes.

BIBLIOGRAFÍA

ABERASTURY, A.: La adolescencia normal. (1984).

BLOS, P.: Los comienzos de la adolescencia.

Buenos Aires. Amorrortu. (1981).

La transición adolescente.

Buenos Aires. Amorrortu. (1981).

BONNET, G.: La transferencia en la clínica psicoanalítica.

Buenos Aires. Amorrortu. (1996).

DELAROCHE P:: Psychanalyse de l’ aololescent. Cursus. Armand Colin.

DOLTO, F.: La causa de los adolescentes.

Barcelona. (1990).

DOR JÖEL: El padre y su función en Psicoanálisis.

Ed. Nueva Visión

ETCHEGOYEN, H.: Los fundamentos de la técnica psicoanalítica.

Amorrortu. (1986).

FREUD, S.: Obras completas. Buenos Aires. Amorrortu.

Fragmento análisis de un caso de histeria. (Caso Dora). (1905). Vol. VII.

Tres ensayos sobre la teoría sexual. (1905). Vol. VII.

Acerca del déjà raconté en el curso del trabajo psicoanalítico. (1914). Vol. XIII.

Análisis terminable e interminable. (1937). Vol. XIII.

Construcciones en el análisis (1937). Vol. XXIII.

Observaciones sobre teoría y práctica de la interpretación de los sueños. (1923). Vol. XIX.

Puntualizaciones sobre el amor de transferencia. (1915). Vol. XII.

Recordar, repetir y reelaborar. (1914). Vol. XII.

Sobre la dinámica de la transferencia. (1912). Vol XII.

Sobre la iniciación del tratamiento. (1913). Vol. XII.

Sobre psicoterapia. (1905). Vol. XII.

GUTTON, PH.: Lo puberal.

Buenos Aires. Paidós. (1993).

HORNSTEIN, L.: Práctica psicoanalítica e historia.

Paidós. PS. Profunda.

ROTHER DE HORNSTEIN, M.C.: ADOLESCENCIAS: TRAYECTORIAS TURBULENTAS.

Paidos

KANCYPER, L.: La confrontación generacional.

Estudio psicoanalítico. Paidós. PS. Profunda. (1997).

GOIGMAN, L. y KANCYPER, L.: Clínica psicoanalítica de niños y adolescentes. Ed. Lumen. (1995).

LAUFER, E. y LAUFER, M.: Adolescencia y crisis del desarrollo.

Barcelona. Spaxs. S:A: (1988).

LEBOVICI, S.; DIATKINE, R.; SOULÉ, M.: Tratado de psiquiatría del niño y del adolescente.

Ed. Biblioteca Nueva.

LECLAIRE, S.: Matan a un niño.

Amorrortu. (1975).

MALE, P.: La crisis juvenil.

Madrid. Tecnipublicaciones (1986).

MANONI, O. y otros: La crisis de la adolescencia.

Barcelona. Gedisa. (1986).

JUAN D. NASIO: La voz y la interpretación.

Ed. Nueva visión

JUAN D. NASIO: ¿Por qué repetimos siempre los mismos errores?

Paidós

QUIROGA y otros: De la Metapsicología a la Clínica.

Amorrortu. (1984).

RODULFO, R.: Estudios clínicos.

Buenos Aires. Paidós. (1992).

El niño y el significante.

Buenos Aires. Paidós. (1989).

RODULFO, R. y M. L.: Clínica psicoanalítica en niños y adolescentes.

Buenos Aires. Ed. Lugar. (1986).

SIGAL DE ROSENBERG, A. M. (Comp.): El lugar de los padres en el psicoanálisis de niños.

TUBERT, S.: La muerte y lo imaginario en la adolescencia.

Madrid. Ed. Saltés. (1982).

WINNICOT, D.: Realidad y juego.

Buenos Aires. Gedisa. (1971).

WINNICOTT, D: sostén e interpretación

Paidós

ZABALZA S: Neoparentalidades: El porvenir de la diferencia

Ed. Letra Viva

 

About the Instructors

La Asociación Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes de Madrid (AECPNA) es una asociación sin ánimo de lucro dedicada a la transmisión y difusión del psicoanálisis. La promoción de distintos espacios de debate y reflexión se unen en la protección de los derechos de la infancia y en la necesidad de abordar los desafíos de la clínica de hoy. Su Escuela de Formación ofrece un Postgrado y Cursos de Especialización en psicoterapia con niños, adolescentes y trabajo con padres.