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CONTENIDOS: ¿Cómo se forma la Neurosis? 
  • Diferencias metapsicológicas en los distintos marcos conceptuales: Freud, Klein, Lacan.
  • Conceptos básicos para un esquema conceptual común: Estructura, Narcisismo, Deseo Inconsciente y Falo.
  • ¿Cuál es el sentido de los síntomas?
  El Edipo como mito y su valor estructurante   Las estructuras clínicas
  • Las estructuras como la forma de mantener un narcisismo logrado.
  • Psicosis y perversión.
  • La neurosis y sus diferencias con otras estructuras
  Fobias: los síntomas fóbicos
  • ¿Es una estructura? Contenido Inconsciente.
  • Metapsicología de la fobia.
  • La fobia paracaídas de la angustia. La histeria de angustia.
  • La fobia en los niños.
  • Análisis de la fobia de un niño de cinco años. Estudio del caso.
  Neurosis obsesiva
  • La pulsión de muerte y su relación con el obsesivo.
  • El sufrimiento en el pensar.
  • El fantasma obsesivo.
  • La madre y el padre en la realidad psíquica del obsesivo.
  • La disposición a la neurosis obsesiva.
  La Neurosis histérica
  • El fracaso de la represión.
  • La conversión y la elección de órgano.
  • El yo histérico.
  • ¿Cómo se juega esto en el niño?
  • Las identificaciones y el fantasma histérico.
  • Nuevas formas de histerias actuales.
  • De la histeria en Dora a la pregunta de Lacan sobre ¿Qué es ser una mujer?
  OBJETIVOS: Estudiar la teoría sobre la estructuración psíquica partiendo de Freud, asumiendo la revisión lacaniana, para unificar teoría y práctica. Comprender los historiales clínicos de Freud para lograr una diferenciación de las estructuras en los sujetos. Profundizar el reconocimiento diferencial de las distintas estructuras en general, y en particular las manifestaciones de la estructura neurótica.   PROFESORAS:

Francisca Carrasco Cabrera es psicóloga clínica, psicoanalista, docente y ex miembro de la Junta Directiva de Aecpna. Profesora y coordinadora del Máster de Psicoterapia Psicoanalítica de la Universidad Complutense de Madrid (U.C.M hasta 2016) y profesora del módulo Proceso Terapéutico hasta el mismo año. Miembro Didacta de la Asociación Madrileña de Psicoterapia Psicoanalítica (AMPP).

Ana Isabel Perales es psicóloga clínica, psicoanalista, docente de la segunda área de este programa, miembro del cuerpo docente y de la Junta Directiva de Aecpna (Asociación Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes).

PROGRAMA

1. La base de una psicopatología freudiana

1.1 Diferencias metapsicológicas en los distintos marcos conceptuales: Freud, Melanie Klein, Lacan.

1.2 Conceptos básicos para un esquema conceptual común: Estructura, Narcisismo, Deseo Inconsciente y Falo.

2. ¿Cómo se forma la Neurosis?

3. ¿Cuál es el sentido de los síntomas?

 

4. El Edipo como mito y su valor estructurante

5. Las estructuras clínicas

5.1 Las estructuras como la forma de mantener un narcisismo logrado.

5.2 Defensas y mecanismos:

5.3 La neurosis y sus diferencias con otras estructuras  

6. Las Fobias: los síntomas fóbicos.

6.1 ¿Es una estructura? Contenido Inconsciente

6.2 Metapsicología de la fobia.

6.3 La fobia paracaídas de la angustia

6.4 La histeria de angustia

6.5 La fobia en los niños

6.6 Análisis de la fobia de un niño de cinco años. Estudio del caso.

7. Neurosis obsesiva.

7.1 La pulsión de muerte y su relación con el obsesivo

7.2 El sufrimiento en el pensar

7.3 El fantasma obsesivo.

7.4 La madre y el padre en la realidad psíquica del obsesivo.

7.5 La disposición a la neurosis obsesiva

8. La Neurosis histérica.

8.1 El fracaso de la represión.

8.2 La conversión y la elección de órgano.

8.3 El yo histérico.

8.4 ¿Cómo se juega esto en el niño?

8.5 Las identificaciones y el fantasma histérico.

8.6 Nuevas formas de histerias actuales.

8.7 De la histeria en Dora a la pregunta de Lacan sobre ¿Qué es ser una mujer?

 

BIBLIOGRAFÍA

Ajuriaguerra, J. (1976). Manual de psiquiatría infantil. Barcelona: Editorial Toray Masso.

Chabert, C., Brusset, B., y Brelet, F. (1999). Neurosis y funcionamiento limite.  Foulard: edita Síntesis.

Fenichel, O. (1971). Teoría psicoanalítica de las neurosis. Barcelona: editado Paidos Ibérica.

Freud, S. (1905). Fragmentos del análisis de una histeria. OC. Tomo VII. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S. (1908). El carácter y el erotismo anal. OC. Tomo IX.

Freud, S. (1909). La novela familiar del neurótico. OC. Tomo IX.

Freud, S. (1909). Análisis de la fobia de un niño de cinco años (el pequeño Hans). Tomo X.

Freud, S. (1913). La disposición a la neurosis obsesiva. OC. Tomo XII.

Freud, S. (1913). Tótem y Tabú. OC. Tomo XIII.

Freud, S. (1914). Introducción al narcisismo. OC. Tomo XII.

Freud, S. (1915). Conferencias de Introducción al psicoanálisis. OCTomo XV.

Freud, S. (1924). Inhibición síntoma y angustia. OC. Tomo XX.

Freud, S. (1931). Sobre Sexualidad femenina. OC. Tomo XI.

Freud, S. (1932). Nuevas conferencias introductorias al psicoanálisis. OC. Tomo XXII.

Freud, S. (1986). Cartas a Wilhelm Flieb. Manuscrito K. Buenos Aires: Amorrortu.

Lacan, J. (1956). La relación de objeto. Seminario 4. Buenos Aires: Ed. Paidós.

Lacan, J. (1981). Las formaciones del Inconsciente. Seminario 5. Buenos Aires: Ed. Paidós.

Lacan, J. (1984). Las psicosisSeminario 3. Buenos Aires: Ed. Paidós.

Lebovici, S., Diaxtkine, R., y Soulé, M. (1993). Tratado de Psiquiatría del niño y el adolescente.  Tomo III. Edita Biblioteca nueva.

Nasio, J.D. (1998). El dolor de la histeria. Buenos Aires: Paidos.

Safouan, M. (1981). Estudios sobre el Edipo. Barcelona: editorial Siglo XXI.

About the Instructors

La Asociación Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes de Madrid (AECPNA) es una asociación sin ánimo de lucro dedicada a la transmisión y difusión del psicoanálisis. La promoción de distintos espacios de debate y reflexión se unen en la protección de los derechos de la infancia y en la necesidad de abordar los desafíos de la clínica de hoy. Su Escuela de Formación ofrece un Postgrado y Cursos de Especialización en psicoterapia con niños, adolescentes y trabajo con padres.