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CONTENIDOS: Introducción al trabajo con padres
  • Trabajo con padres a lo largo de la historia del psicoanálisis
  • Nuestro método de trabajo
  Trabajo con padres desde la construcción de enlaces   Trabajo con padres durante el tratamiento del hijo
  • La demanda de los padres que consultan
  • ¿Qué escuchamos en los padres?
  • ¿Cómo trabajamos con ellos?
  Siendo analistas del niño, la necesidad y la forma de derivación de los padres a su propia terapia de padres
  • Cuándo y por qué es necesaria la orientación terapéutica a los padres. Timing
  • Proceso de derivación de los padres al terapeuta de pareja de padres. Timing.
  Terapia de padres propiamente dicha
  • Características
  • ¿Cómo trabajamos con ellos?
  • Encuadre
  • Temas
  Diferencia entre terapia de padres y terapia de pareja   Trabajo con padres de adolescentes. Especificidades   OBJETIVOS: Profundizar en el método del trabajo con padres a través del concepto construcción de enlaces, que nos permite tener un mejor y mayor conocimiento del padecimiento del niño/a, cuando está atrapado en el deseo parental. Aprender las herramientas que permitan desanudar el conflicto existente, ayudándoles a los padres a ocupar el lugar de padres, y al hijo el de niño/a. Se responderá a cuestiones como: cuándo y por qué hacemos la derivación de los padres de nuestros pacientes niños/as y adolescentes a una psicoterapia parental y qué podemos esperar de ella que no se pueda lograr en entrevistas con los padres de nuestros pacientes.   PROFESORA:

Belén Alonso es psicóloga y psicoterapeuta de orientación psicoanalítica acreditada por Feap. Especialista en clínica psicoanalítica con niños, adolescentes y padres por Aecpna. Docente y miembro de la Junta Directiva de Aecpna, llevando a cabo tareas en el Área de Difusión y Comunicación.

PROGRAMA

1. Introducción al trabajo con padres

2. El trabajo con los padres desde la construcción de enlaces

3. Trabajo con padres durante el tratamiento del hijo

4. Orientación terapéutica. Siendo analistas del niño, la necesidad y la forma de derivación de los padres a su propia terapia de padres

5. Terapia de padres propiamente dicha

6. Diferencia entre terapia de pareja, terapia personal y terapia de padres.

7. Trabajo con padres de adolescentes. Especificidades

8. A través de un caso clínico iremos trabajando la clínica y la teoría dialécticamente

BIBLIOGRAFÍA

Aulagnier, P. (1992). ¿Qué deseo, de qué hijo?. En Psicoanálisis con niños y adolescentes Nº 3.

Blinder, C., Knobel, J., Siquier, M.ª L. (2004). Clínica psicoanalítica con niños. Síntesis.

Caellas, A.M., Kahane, S., Sánchez, I. (2010). El Quehacer con los padres. De la doble escucha a la construcción de enlaces. HG Editores

Coderech, J. (1995). La interpretación en psicoanálisis. Fundamentos y teoría de la técnica. Herder.

Freud, S. (1914). Introducción al Narcisismo. Amorrortu. Tomo XIV.

Freud, S. (1929). El malestar en la cultura. Amorrortu, T. XXI.

Janin, B. (2013). Intervenciones en la clínica psicoanalítica con niños. Noveduc.

Lacan, J. (1977). La familia” Homo Sapiens.

Levin De Said, A.D. (2004). El sostén del ser. Las construcciones de Winnicott y Aulagnier. Paidós.

Montevechio, B. (1997). El niño síntoma: via regia al inconsciente parental. En Psicoanálisis con niños y adolescentes, Nº 10.

 

 

About the Instructors

La Asociación Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes de Madrid (AECPNA) es una asociación sin ánimo de lucro dedicada a la transmisión y difusión del psicoanálisis. La promoción de distintos espacios de debate y reflexión se unen en la protección de los derechos de la infancia y en la necesidad de abordar los desafíos de la clínica de hoy. Su Escuela de Formación ofrece un Postgrado y Cursos de Especialización en psicoterapia con niños, adolescentes y trabajo con padres.