Estado actual
No Inscrito
Precio
No Socios: 625€ / Socios: 565€
Primeros pasos
Curso
Materiales

Para inscribirte en cualquier actividad o curso es necesario:

  1. Estar registrado y conectado, puedes visitar el siguiente ENLACE para crear tu cuenta o acceder en el caso de que ya tengas una creada.
  2. Añadir el curso o la sesión al carrito
  3. Ir al carrito de la compra, lo podrás encontrar en el menú, a la derecha.
  4. Comprobar que está todo bien y hacer clic en “Finalizar Compra”.
CONTENIDOS: Teoría
  • El diagnóstico psicoanalítico como estrategia terapéutica.
  • Entrevistas iniciales: fundamentación teórica. La doble escucha al niño, al adolescente y a los padres.
  • El lugar de los padres en el psicoanálisis con niños y adolescentes. Consulta y demanda de los padres, del niño y del adolescente.
  • Transferencia, contratransferencia, resistencia, identificación y repetición. Narcisismo y Edipo en el niño, el adolescente y sus padres.
  Clínica
  • Los primeros encuentros con los padres, con el niño y con el adolescente. ¿En qué lugar, según el imaginario parental, está ubicado el hijo?
  • Superposición entre la dinámica psíquica de los padres y del hijo.
  • La “primera muerte”. La triple mirada en la relación padres-hijos. Reconocer al hijo como sujeto.
  • Cierre del proceso diagnóstico: entrevistas de devolución. Repetición y construcción de enlaces.
  OBJETIVOS:  Estudiar un método de trabajo propio de trabajo con los padres en el abordaje terapéutico del niño y del adolescente desde las entrevistas iniciales Definir a qué nos referimos cuando hablamos de una doble escucha. Una escucha que permite detectar la conflictiva intra e intersubjetiva, logrando una mejor comprensión del padecimiento del paciente y de sus padres. Aprender a concebir a los padres como portadores y trasmisores de sus propios deseos y expectativas y no solo como informadores y portadores del hijo a la consulta. Establecer conexiones entre significantes históricos y prehistóricos – que llamamos construcción de enlaces – que permite a los padres reconocer aspectos de sus propias historias como hijos, reeditados en la relación con el hijo.   PRROFESORA:

Iluminada Sánchez es psicóloga, psicoanalista y psicoterapeuta acreditada por FEAP. Especialista en psicoanálisis infantil y trabajo con padres. Vicepresidenta, directora de la secretaría académica y docente de Aecpna; codirectora de la revista digital de Aecpna “En Clave Psicoanalítica”; coautora de “El quehacer con los padres. De la doble escucha a la construcción de enlaces”.

PROGRAMA

La doble escucha tiene lugar ya que el ser humano, aún antes de nacer, posee una historia y una pre-historia que involucran la historia vital (real y fantaseada) y edípica, y la pre-historia de los progenitores. Es entonces, la escucha a los padres, no como informadores y portadores del hijo a la consulta sino, fundamentalmente, como portadores y trasmisores de su propio deseo.

Todo ello permitirá establecer conexiones entre significantes históricos y prehistóricos que llamaremos: conexiones de enlaces y de este modo los padres podrán reconocer aspectos de sus propias historias como hijos, reeditados en la historia de la relación con el hijo como padres

1. Teoría

a) El diagnóstico psicoanalítico como estrategia terapéutica.

b) Entrevistas iniciales: fundamentación teórica.

c)  La encrucijada de tres narcisismos.

d) El ejercicio de la ley.

e) La doble escucha: al niño, adolescente y a los padres.

f) Escucha de la transferencia, contratransferencia, resistencia, identificación, repetición, narcisismo y Edipo del niño, adolescente y de sus padres.

g) Escucha múltiple y activa.

h) El sentido de los síntomas.

i) El lugar de los padres en el psicoanálisis con niños y adolescentes.

j) Consulta y demanda de los padres, del niño y del adolescente.

2. Clínica

a) Sobre un caso clínico se trabajarán los siguientes conceptos:

b) Los primeros encuentros con los padres, con el niño y con el adolescente.

c) ¿En qué lugar, según el imaginario parental, está ubicado el hijo?

d) Superposición entre la dinámica psíquica de los padres y del hijo.

e) La “primera muerte”.

f) La triple mirada en la relación padres-hijos.

g) Reconocer al hijo como sujeto.

h) Cierre del proceso diagnóstico: entrevistas de devolución. Repetición y construcción de enlaces.

BIBLIOGRAFÍA

Caellas, A.M., Kahane, S., Sánchez, I. (2010). El Quehacer con los padres. De la doble escucha a la construcción de enlaces . HG Editores.

Cramer, B. (1990). De profesión bebé. Urano.

Demijolla, A. (1986). Los visitantes del yo. Madrid: Tecnipublicaciones.

Freud, S. (1914). Introducción al Narcisismo. Amorrortu. Tomo XIV.

Freud, S. Más allá del principio del placer. Amorrortu Tomo XVIII.

Goigman, L., Kancyper, L. (1995). Clínica psicoanalítica de niños y adolescentes. Lumen.

Green, A. (1983). Narcisismo de vida, narcisismo de muerte.  Amorrortur.

Kancyper, L. (1997) La Confrontación generacional. Estudio psicoanalítico. Paidós. P.S. Profunda.

Lebovici, S., Diatkine, R., Soulé, M. (1988) Tratado de psiquiatría del niño y del adolescente. Madrid: Biblioteca Nueva.

Lebovici, S. y Soulé, M.(1973). El conocimiento del niño a través del psicoanálisis. México: Fondo de Cultura Económica. Segunda parte: Caps. I y II.

Leclaire, S. (1990). Matan a un niño. Amorrortu.

Manoni, M. La primera entrevista con el psicoanalista. Gedisa.

Manoni, M. (2000). El niño, su enfermedad y los otros. Nueva Visión.

Marucco, N. (1999). Cura analítica y transferencia de la represión a la desmentida. Buenos Aires: Amorrotu.

Rodulfo, R. (1991). El niño y el significante. Paidós.

Rodulfo, R.  (1986). Clínica psicoanalítica en niños y adolescentes. Buenos Aires: Lugar.

Sigal de Rosenberg, A.M. (COMP) (1998): El lugar de los padres en el psicoanálisis de niños. Lugar.

About the Instructors

La Asociación Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes de Madrid (AECPNA) es una asociación sin ánimo de lucro dedicada a la transmisión y difusión del psicoanálisis. La promoción de distintos espacios de debate y reflexión se unen en la protección de los derechos de la infancia y en la necesidad de abordar los desafíos de la clínica de hoy. Su Escuela de Formación ofrece un Postgrado y Cursos de Especialización en psicoterapia con niños, adolescentes y trabajo con padres.