
Seminario de profundización. Psicopedagogía psicoanalítica
SEMINARIO PSICOPEDAGOGÍA PSICOANALÍTICA CURSO 2022/23
Partiendo de postulados de la psicopedagogía clínica y del psicoanálisis contemporáneo, queremos resaltar la importancia de la aportación que el psicoanálisis hace a la educación. Dicha aportación tiene su mayor relevancia en el hecho de considerar el aprendizaje como un proceso psíquico complejo y singular, teñido de afecto, a través del cual el niño se abre al exterior. Este proceso se va construyendo en su relación con las figuras parentales, con sus semejantes, con la cultura que le rodea, y por supuesto, con el maestro en la escuela.
Lo deseable es que dicho proceso fluya, superando esfuerzos y sinsabores inevitables, y aportando grandes satisfacciones en el trayecto. Pero también nos encontramos que con frecuencia se producen avatares y desencuentros que, desde el inicio, desde el surgimiento el deseo de aprender, o en cualquier otro de los momentos que atraviesa el niño en su recorrido escolar, pueden llevarle a un profundo padecimiento emocional.
En el seminario hablaremos del niño que aprende, de su sufrimiento en ese camino de aprender, y del lugar del psicopedagogo tanto en relación al niño, como en lo que se refiere al trabajo con las familias.
Se trata de un seminario quincenal, de 10 sesiones de duración, que dará continuidad al iniciado el curso pasado, permitiendo por otro lado la incorporación de aquellas personas interesadas en hacerse preguntas y plantear el trazado de caminos en este apasionante recorrido.
Lola Nevares y Albertina Galiano.
Diciembre de 2022.
Comienzo: 19 enero 2023. Frecuencia quincenal.
Hora: 19:30-21:30h
Fechas y Contenidos:
Clase 1. 19 de enero____________________________________
Clase 1. 19 de enero____________________________________
- Presentación del curso.
- Introducción.
- La Psicopedagogía psicoanalítica.
- El deseo de aprender.
- El niño que no aprende.
Clase 2. 2 febrero_______________________________________
- La Construcción del aparato cognitivo (proceso hacia la simbolización):
- Proceso Primario.
- Proceso Secundario
- Génesis de los Problemas de aprendizaje durante la constitución del
sujeto
*Viñetas psicopedagógicas.
Clase 3. 16 febrero______________________________________
- Los problemas de aprendizaje.
- Inhibición y síntoma.
*Presentación de casos psicopedagógicos.
Clase 4. 2 marzo________________________________________
- El Diagnóstico Psicopedagógico I:
- Batería tipo.
- La entrevista con los padres y con el niño:
- Entrevistas iniciales.
- Entrevistas de devolución.
- La Hora de Juego Psicopedagógica.
*Viñetas psicopedagógicas.
Clase 5. 16 marzo_______________________________________
- El Diagnóstico Psicopedagógico I:
*Presentación y supervisión de casos psicopedagógicos.
Clase 6. 30 marzo_______________________________________
- El Diagnóstico Psicopedagógico II:
- Técnicas proyectivas en el encuadre psicopedagógico.
*Presentación de casos psicopedagógicos.
Clase 7. 20 abril_________________________________________
- El Diagnóstico Psicopedagógico II:
*Presentación y supervisión de casos psicopedagógicos.
Clase 8. 4 mayo__________________________________________
- Intervención psicopedagógica I:
Intervención en el contexto escolar.- El maestro: su posición y su deseo.
- La institución educativa como realidad psíquica.
*Presentación de experiencias.
Clase 9. 18 mayo__________________________________________
- Intervención psicopedagógica II:
Enfoque psicoanalítico del tratamiento psicopedagógico.- La clínica en el tratamiento Psicopedagógico.
- El tratamiento psicodinámico de los trastornos del aprendizaje.
Clase 10. 1 junio__________________________________________
- Intervención psicopedagógica:
*Presentación y supervisión de casos.
-
- Evaluación del curso y propuestas de mejora.
Más información: Conferencia Psicoanálisis y Educación